ŠKOLA na NAŠ način
Strukturalni uvjeti za novu kulturu učenja
Već u okviru jednoga razreda može nastati kultura povezanosti, povjerenja i poštovanja.
Osnivačica
Demokratično pravo na sudjelovanje u odlučivanju
“Suradnja potencira mogućnosti produktivna pedagoškog rada na brojnim razinama: refleksija, razmjena mišljenja, kritički pogled, pomoć u krizama i iznimnim situacijama, razvoj škole itd. Intenzivna interna komunikacija, doduše, zahtijeva puno vremena, ali potiče shvaćanje i kvalitetu.“
Suradnja s roditeljima
Inkluzivnost
Prema UN-ovoj Konvenciji o ljudskim pravima svaki čovjek ima pravo na pripadanje i priznanje, i to neovisno o naciji, klasi, spolu, dobi ili hendikepu.
Svako je dijete važno i svako se dijete računa. Nastojimo stvoriti eterogene grupe za učenje (učenici različitih razreda) i razrede sastavljene od učenika različitih stupnjeva obrazovanja.
Nulta tolerancija na nasilje
Funkcionalne prostorije
Otvoreni prostori za učenje
Školske prostorije su toliko fleksibilne da se u njima odvija i potiče više faza učenja: koncentrirani rad kao i rad u grupama, prezentacije kao i plenum, kretanje, odmaranje, opuštanje. Opremljene su humanistički kako bi djeca osjećala zajedništvo.
Izvan škole je zeleni prostor koji potiče zadržavanje dodira s prirodom, opuštanje, promatranje promjena u prirodi tijekom godišnjih doba. Provodeći dio vremena u zelenilu, djeca razvijaju osjećaj prema ekologiji.
Opremljenost Harfine škole
U opremanju Harfine škole, nastojali smo se voditi potrebama djeteta i opremiti je materijalima i uređajima koji će omogućiti uravnotežen rast i razvoj djeteta.
Naš je prostor opremljen raznolikim didaktičkim materijalima koji su osmišljeni da inspiriraju, izazivaju zanimanje i znatiželju, potiču na istraživanje i eksperimentiranje,a kroz rad s njima, potiču dijete na uočavanje i zaključivanje.
Ugodno i opušteno okruženje
Dodatne aktivnosti
Mali razredi
„Kao neuroznanstvenik mogu samo reći da je ono najvažnije što kod djece trebamo probuditi urođena želja za otkrivanjem i zajedničkim stvaranjem, jer je ta želja ujedno i preduvjet za učenje i snalaženje u životu.“